Les avatars : amélioration du « Comment te sens-tu? » quotidien pour des résultats percutants

Dans le paysage de l’éducation numérique qui évolue rapidement, nous comprenons le rôle essentiel que jouent la technologie et la ludification dans la création du climat d’une école et sur la santé mentale des élèves. Aujourd’hui, moozoom a le plaisir d’annoncer une amélioration apportée à la fonction « Comment te sens-tu? » destinée aux élèves, soit l’introduction des avatars d’élèves personnalisés.

Fonction « Comment te sens-tu? » destinée aux élève:

La fonction « Comment te sens-tu? » permet avant tout de vérifier le bien-être émotionnel des élèves. Elle fournit aux éducateurs des informations en temps réel sur les émotions dominantes de leurs élèves, favorisant ainsi un environnement où leurs besoins socioémotionnels sont reconnus et pris en compte avec attention, compassion et diligence.

Introduction des avatars d’élèves:

S’appuyant sur la fonction « Comment te sens-tu? », moozoom introduit maintenant les avatars d’élèves pour ajouter une touche personnalisée! Désormais, les élèves peuvent créer des avatars reflétant leur individualité, ce qui renforce l’importance du parcours émotionnel unique de chaque élève. Les avatars personnalisés peuvent rendre l’expérience d’apprentissage plus stimulante et plus agréable. Les élèves peuvent créer des avatars qui représentent leur personnalité, ce qui rend le contenu éducatif plus vraisemblable et plus intéressant. Cette amélioration permet non seulement de renforcer l’engagement des élèves sur la plateforme, mais aussi de s’aligner parfaitement sur les principes du bien-être des élèves.

Les élèves peuvent choisir le teint de leur avatar, la couleur de ses yeux et de ses cheveux, sa coiffure, ses accessoires et plus encore! Ces avatars personnalisés peuvent être conçus pour représenter différents milieux culturels, ce qui favorise l’inclusion dans l’environnement d’apprentissage. Ces avatars affichent également des émotions, ce qui aidera les élèves à exprimer et à comprendre les différents états émotionnels. L’utilisation d’avatars peut donc s’avérer particulièrement utile pour enseigner aux élèves les compétences en matière de bien-être.

Incidences sur le climat scolaire et la santé mentale des élèves:

D’un point de vue plus large, l’introduction d’avatars personnalisés est plus qu’une amélioration esthétique : il s’agit d’une stratégie visant à améliorer le climat scolaire. En encourageant les élèves à s’exprimer au moyen d’avatars, nous souhaitons contribuer de manière significative au soutien de la santé mentale au sein d’une école. La possibilité pour les élèves d’explorer les émotions et de les exprimer au moyen d’avatars personnalisés crée un espace propice à l’épanouissement, favorisant en fin de compte un environnement scolaire plus empathique, solidaire et connecté grâce à l’utilisation de la personnalisation, de l’inclusion culturelle, de l’expression de l’identité et de la ludification.

En allant de l’avant avec cette amélioration, nous croyons que les écoles pourront cultiver un climat favorisant non seulement l’excellence académique des élèves, mais également leur épanouissement émotionnel, le tout, en s’amusant!

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