Le bien-être des élèves fait désormais partie intégrante de la réussite de notre conseil scolaire. La hausse des préoccupations en matière de sécurité et les effets dévastateurs de la pandémie sur la santé mentale des enfants nous ont fait réaliser qu’il est essentiel de trouver un programme percutant qu’il est possible de mettre en œuvre facilement et rapidement. Notre conseil scolaire était à la recherche d’un tel programme lorsque nous avons découvert moozoom lors de la conférence de l’International Society for Technology in Education (ISTE) en 2021. Après avoir suivi le programme pendant 60 jours, nous avons immédiatement constaté des résultats positifs.
L’un des principaux défis auxquels nous étions confrontés était le manque d’engagement des élèves. Il est parfois difficile pour les élèves de se sentir concernés par les leçons traditionnelles dirigées par les enseignants. Cela peut entraîner de la démotivation et même de la dérision. moozoom s’attaque à ce problème en proposant des mini-films tirés de la vraie vie de type « choisissez votre propre aventure », qui permettent aux élèves d’observer les comportements d’autres enfants et de voir diverses façons de réagir aux défis du quotidien.
Un autre défi auquel nos enseignants étaient confrontés était l’augmentation potentielle de leur charge de travail quotidienne lors de la mise en œuvre d’un nouveau programme. moozoom résout ce problème en offrant un programme convivial qui ne nécessite pas de formation ni de temps de préparation. Les enseignants peuvent simplement se connecter, attribuer des vidéos, imprimer des questions et réaliser d’autres activités de suivi en un clin d’œil. Il a donc été facile d’intégrer immédiatement moozoom à nos routines hebdomadaires. Nos enseignants ont indiqué qu’ils se sentaient suffisamment à l’aise pour commencer à consacrer plus de temps qu’auparavant à la prise en charge du bien-être émotionnel et mental de leurs élèves, grâce à la facilité de mise en œuvre de moozoom.
moozoom comprend également un tableau de bord de progression du développement des compétences des élèves qui nous permet de faire le suivi de l’amélioration rapide du climat de notre école. Notre personnel a constaté une augmentation significative de l’engagement des élèves. En effet, 96 % des enseignants ont mentionné une hausse de la participation pendant les leçons. Les enseignants ont également mentionné avoir réduit leur temps de préparation des leçons de plus de 75 % et avoir constaté une diminution de 25 % des conflits entre élèves.
En résumé, l’intégration de moozoom au Sunnybrook School District 171 a considérablement amélioré la qualité de l’enseignement lié au bien-être des élèves dans le conseil scolaire. La plateforme a permis de réduire le stress lié à la préparation, à la formation et à la maîtrise des connaissances. En conséquence, les enseignants sont tout à fait prêts à intégrer le bien-être des élèves à leurs leçons.
En 60 jours, nous avons observé les résultats positifs de ce programme, qui mérite d’être pris en considération par d’autres écoles et conseils scolaires désireux d’améliorer le bien-être de leurs élèves.
